一、小组的建立
1、学生自由组成小组，不按成绩编排，但必须男女搭配，6人一组，竞选组长。
2、组员座位相对集中，集体商定组名、口号、奋斗目标，贴上组内统一但个性鲜明的座签。
3、组内看展加深认识、互找亮点的活动，增强小组凝聚力。
二、实行小组值周制度，严格常规管理。
1、值周组长即该周的班长，5名组员分别担任一天的值日生，负责该天的一切事务，包括监督检查开关门窗杂务。
2、班级体育委员一定要固定不变，而且要很有组织能力，班内一切集会、三操、相关临时活动等全部由体育委员负责组织，确保安全有序。5名值日生分别负责本周的生活、纪律、学习、劳动、体育的监督管理和考核工作。
3、集体讨论制定出班规，从学习、纪律、劳动、其他四个方面由值周组长汇总考核分数，分个人加减分和组内加减分，组长人手一个记录本，负责个人加减分记载并记录在考核表上，组内加减分记录在值周班长手上的班级事务记录本上，每周五中午由当周的值周在全班总结工作点出优缺点，负责统计评定位次。
4、考核分数最后一名担任值周组为大家服务并且打扫教室，倒数第二名打扫公区，倒数第三名打扫寝室。如果遇到大扫除则依次往上增加打扫的小组数量。
5每周的积分不计入下一周的总分，只进入月累计，每周、每月评定“十佳标兵”、“明星小组”，进行物质奖励，由其他小组成员给班级考核总分明星组买小礼物（一元钱以内）。
三、引入小组竞争，营造学习氛围。
1、小组因为分定之前未按成绩可能存在成绩差异，所以要给学生设立基础位次，将入学成绩个人位次和小组总位次作为入口，上升1-5位加1分，上升5-10位加2分，上升10-15位加3分，每上升5个位次加1分，不封顶。个人和小组均要算上升的位次得分。
2、平时各科作业优劣、课堂表现是否积极（以受到老师点名表扬、批评为准）参加学科竞赛、学科活动等获奖情况，全部考核到人头并计入个人和小组内总分。
3、设立学习公告栏（一张大纸，在张贴处粘上大透明胶，便于用胶布张贴），分学科设立。
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4、组内结对子，推选学习明星辅导组内个别同学学习，明星同学可以不做规定作业，但要给辅导同学讲懂讲透。
四、不放弃后进生。
对于后进生着重团队意识培养，不单干，必须申请加入一个组，服从组长管理，既便于班级管理，又能逐步培养后进生良好的学习和行为习惯，增强班级凝聚力。但遇到特殊的问题学生，必须多和组长沟通，多和问题学生交流，让小组能接纳，让问题学生能逐步融入集体，又不会破坏集体。力争最大限度提高学生学习积极性和主动性。
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